Contando Histórias

Roda de Histórias

As rodas de histórias têm o objetivo de proporcionar o gosto e o hábito de ouvir histórias, favorecer o contato com textos de alta qualidade literária, estimular momentos em grupo e o cuidado com o livro.

Durante as aulas, as crianças lidam com o magnífico mundo das histórias, suas inúmeras formas de linguagem, aspectos sonoros como ritmo e rimas em trava-línguas, quadrinhos, ditados populares, poesias, lendas, mitos, músicas etc. A leitura pela escuta do professor gera descobertas, quando as histórias são contadas e recontadas, e todos assumem o papel de leitor, ampliando os repertórios.

A importância da contação de histórias na Infância

As histórias e os contos de fadas participam da infância, juntamente com o brincar, e trazem expressões da fantasia e dos anseios da criança ajudando-a a lidar com aspectos inconscientes.

Ao ouvir histórias, a criança tem a oportunidade de:

·         enriquecer e alimentar sua imaginação,

·         ampliar seu vocabulário,

·         permitir sua auto identificação e auto reconhecimento,

·         aprender a refletir para aceitar situações relativas às dimensões diversas da vida,

·         desenvolver o pensamento lógico

·         favorecer a memória

·         favorecer o espírito crítico através da manifestação de humor e de satisfação de sua curiosidade natural.

As histórias contribuem para que a criança entre em contato com diversos modos de ver e sentir o mundo. Ao se identificar com as histórias ou com os contos de fadas a criança passa a querer ouvi-la várias vezes por se identificar com a personagem ou com algo semelhante ao que vive naquele momento.

A prática de contar histórias é uma arte que forma a criança em todos os aspectos, inclusive preparando-a para o exercício da cidadania. Muitas crianças não têm contato com diversidade de materiais de leitura ou com adultos leitores tornando responsabilidade da escola o contato com a literatura através da contação de histórias para dar oportunidade às crianças de desenvolver uma interação significativa. Os gêneros literários são variados, mas possuem a mesma função: atender à imaginação e aos anseios humanos de responder dilemas como medo, alegria, perdas, angústias e outros. A criança forma em sua mente imagens que irão conversar com personagens que surgem nas histórias.

Todas as crianças carecem do lúdico para compreender o mundo que as cerca, e ouvir historias se torna um meio de compreender e traduzir este mundo, além da facilitar a compreensão de sentimentos que não sabe definir, mas que estão presentes.

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998) salienta a importância de diversas situações de leitura para o domínio da linguagem, assim tornando o momento das histórias como procedimento pedagógico para a percepção da função social que a leitura, o livro e as histórias têm na facilitação da compreensão do meio oral e escrito. O livro é um instrumento de recreação e entretenimento para as crianças, além de fonte inesgotável de formação e conhecimento através dos momentos de contar histórias. 

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